Проблематика рассказа Астафьева Конь с розовой гривой

В рассказе Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой» поднимается целый комплекс проблем: проблема воспитания, проблема настоящей дружбы, проблема взаимоотношений в семье, а главной и связующей является проблема нравственного выбора.

Главный герой — мальчик Витя. По неизвестной причине он живет с бабушкой и дедушкой, которые его воспитывают. Конечно, у них огромная разница в возрасте, поэтому они не всегда могут понять друг друга. Мальчик одинок, так как у него нет братьев и сестер. Витя стремится подружиться с ребятами, которые живут по соседству.

Не все ребята были добрыми и честными. Витя дружил с Санькой, который часто шалил, а затем обманывал, чтобы избежать наказания. Он научил друга этому же. Витя поддался словам Саньки, съел всю землянику, а вместо ягод положил траву. Санька стал шантажировать товарища, что расскажет обо всем бабушке Вити, если он не принесет ему калач.

Так автор раскрывает проблему дружбы. Виктор Астафьев приходит к выводу, что это дружба ненастоящая. Санька хотел извлечь лишь свою выгоду, общаясь с Витей. У них не было духовного единства, общих интересов. Витя пошел на обман, чтобы не потерять друзей. Мальчика тоже можно понять. Так автор показывает проблему одиночества Вити и нужды человека в дружбе. Иногда человек готов на что угодно, чтобы заслужить дружбу, пусть и ненастоящую.

Эти проблемы связаны с проблемой воспитания. Родители Саньки не уделяли мальчику должного внимания. Они не учили его, не воспитывали. Он был предоставлен самому себе. Конечно, Саньке не были привиты важные моральные и нравственные качества: доброта, честность, сострадание. Виктор Астафьев противопоставляет семью Вити семье Саньки. Когда мальчик признался бабушке в содеянном, она проявила милосердие. Бабушка была очень мудрым человеком. Она поддерживала контакт с внуком, знала его интересы, передавала ему свою мудрость, поэтому он вырос честным человеком, который всегда признавал свои ошибки и исправлял их.

Заключительной проблемой является проблема нравственного выбора, которую автор дает решить читателю. Вести себя как Санька или как Витя, как воспитывать детей, с кем дружить решает сам читатель, после анализа рассказа. В этом выражается его воспитательная направленность. Автор показывает итог и того, и того поведения. Бесспорно, симпатии Виктора Астафьева на стороне мальчика Вити и его семьи.

Проблематика рассказа Конь с розовой гривой

Несколько интересных сочинений

• Проблема счастья в произведениях Чехова сочинение

  Антон Павлович Чехов неоднократно поднимал в своих произведениях проблему счастья. Отчего же? А всё потому, что она актуальна и по сей день. Множество людей посвящают себя поисками неизведанного, того, что принесет радость

• Анализ повести Портрет Гоголя (идея и главная мысль, суть и смысл, темы) 10 класс

  Гоголь вложил весь замысел произведения в его название. Не случайно, он называет его «Портрет». Именно это слово является краеугольным камнем в теме произведения.

• Сочинение Саморазвитие

  В течение своей жизни человек совершенствует свои личностные качества, а также те навыки, которые понадобятся ему на практике. Так происходит его саморазвитие. Это долгий процесс, требующий наличия большого запаса терпения

• Художественные особенности Слова о полку Игореве 9 класс сочинение

  Главная особенность произведения – это его народность, тесная связь с устным народным творчеством. Это доказывает тот факт, что автор поэмы был человеком образованным

• Характеристика и образ Вулича в романе Герой нашего времени Лермонтова сочинение

  Вулич – поручик, герой последней главы произведения. Читатель видит его как человека необычного и довольно таинственного.